Prinsip bimbingan kaunseling

Prinsip-prinsip bimbingan kaunseling

1. Tiap-tiap pelajar yang menghadapi masalah harus diberi peluang perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling, tanpa mengira kaum, status sosial, latar belakang dan agama atau kepercayaannya.

2. Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling ialah tanggungjawab bersama, iaitu kerjasama harus wujud bukan sahaja di antara kaunselor dan pelajar yang memerlukan bimbingan, tetapi juga di antara kaunselor dengan pihak sekolah termasuk rakan sejawat dan ibu bapa yang berkenaan.

3. Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling haruslah diuruskan mengikut prosedur dan peraturan atau tata cara yang ditetapkan. Ia menjadi berkesan apabila dirancang secara sistematik dan teratur.

4. Kaunseling ialah interaksi di antara kaunselor dengan pelajar berdasarkan perhubungan mesra dan kepercayaan.

5. Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling hanya boleh diberi kepada pelajar yang sudi rela menerimanya dan tidak boleh dipaksa, termasuk memilih tempat perbincangan.

6. Sesi kaunseling hanya boleh dijalankan di antara kaunselor dan kliennya di dalam
    bilik yang disediakan khas.

7. Bimbingan dan Kaunseling harus diuruskan mengikut etikanya, demi memelihara
    hak pelajar. 

8. Segala maklumat pelajar adalah dianggap sulit dan hanya boleh didedahkan kepada pihak yang bersama membantunya sahaja.

9. Bimbingan dan Kaunseling hendaklah dijalankan dalam situasi bersendirian diantara kaunselor dan pelajar sahaja. 

10. Segala perkara yang dibincangkan haruslah dirahsiakan.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Jenis-jenis perkhidmatan bimbingan kaunseling

Antara jenis-jenis perkhidmatan yang terkandung dalam bimbingan kaunseling ialah: 1. Perkhidmatan kaunseling individu dan rekod - Menegndalikan fail bimbingan bagi setiap murid - Mengumpul dan merekodkan butir-butir berkaitan dengan penilaian dan pentafsiran minat murid-murid. - Mengawasi corak kehadiran murid-murid yang dirujuk untuk tujuan bimbingan dan    kaunseling - Menyelaras, menjaga dan mengemas kini rekod murid-murid. - Menjalankan kaji selidik dan membuat tafsiran tentang murid-murid jika perlu. 2. Perkhidmatan kaunseling kelompok - Merancang dan menyelaraskan aktiviti-aktiviti bimbingan kelompok dan tunjuk ajar yang boleh menggalakkan perkembangan konsep kendiri yang positif, aspek kognitif afektif,psikososial, jasmani, kejantinaan, vokasional, moral atau agama. - Mengadakan bimbingan kelompok tentang masalah disiplin pelajaran, sosial, dan lain-lain topik seperti yang dicadangkan oleh murid-murid dari masa ke semasa. Bimbingan ini lebih bersifat penyesua...
Read more

Konsep bimbingan kaunseling

guidance dalam bahasa Inggeris, membawa erti memberi panduan atau nasihat kepada seseorang. # Mengikut Crow dan Crow (1983), bimbingan, di bawah konteks pendidikan merujuk kepada bantuan atau pertolongan yang diberikan dengan betul kepada pelajar yang berkenaan. 1 - Pelajar yang memerlukan bimbingan merujuk kepada pelajar yang menghadapi masalah peribadi dari segi intelek, rohani, emosi ataupun social.  2 - Di dalam proses bimbingan, pelajar yang berkenaan akan diberi panduan atau nasihat yang boleh membantunya menyelesaikan masalah tertentu. 3 - Proses membantu individu atau kumpulan dan tidak memaksa seseorang mengikut arah yang tertentumelainkan membantu atau menolong individu mengikut arah yang sesuai. # Mengikut Shertzer dan Stone (1968), ialah proses interaksi yang membolehkan individu memahami diri dan situasinya. # Mengikut Kamus Dewan (1998), kaunseling merupakan proses teratur yang melibatkan perbincangan yang rapi tentang masalah yang dihadapi oleh seseorang dan us...
Read more

Kemahiran asas dalam bidang kaunseling

1.Kemahiran membina hubungan - Hendaklah menguasai kesemua kemahiran yang berkesan dan berguna dalam membina hubungan yang baik dengan kliennya, demi menentukan kejayaan kaunseling yang diaturkan. Akan tetapi, dalam proses membina hubungan ini tidak boleh wujud dengan cara paksaan. -  Menjalin hubungan dengan menggunakan teknik yang sesuai di mana seseorang kaunselor itu dapat memberi keyakinan untuk menyakinkan kliennya. -  Boleh melihat dari segi kemesraan perhubungan dalam pertemuan, tanda kepercayaan lahir akibat penerimaan klien sepenuhnya tanpa syarat dan seterusnya klien akan memberitahu masalahnya tanpa keraguan. 2.kemahiran memberi perhatian - Kaunselor perlu berusaha memahami tanda yang ditonjolkan. Misalnya, Seseorang itu duduk berseorangan dan mendiamkan diri walaupun rakan-rakannya bercakap atau menanyanya soalan. Ini menunjukkan bahawa dia sedang marah dan menjauhkan diri daripada rakan-rakannya. Manakala seseorang itu senyum menunjukkan gembira, suka hati ...
Read more